祕密物語
《祕密物語》脈絡能幫助解釋選擇。評價世界觀是否值得細讀，可以從自己願意多停留的具體安排談起，同時交代尚未理解的疑問，讓興趣與困惑都保留在閱讀記錄裡。小小的稱呼也有脈絡。
故事開場
《祕密物語》接受一種陌生規則以前，可以先看看作品如何呈現它的後果。對環境產生親近感時，可以找出一項具體的日常安排，說明自己如何透過它想像人物在這裡生活的方式。資訊來源可以分別確認。
規模之外仍有細節可看。設定前後是否一致，要看規則適用於誰、需要什麼條件，以及資訊從哪裡來；表面相近的兩個情境，也可能具有尚未注意的差異。規則一致與否可以比較。
閱讀線索
名稱很多但實際功能清楚，與名稱不多卻難以掌握作用，是兩種不同閱讀經驗，談負擔時可以分別辨認。一條規則是否改變情勢，最好連同出現前後的選項一起看。同樣的名詞在不同情境出現，作用是否一致值得比較。
讀者熟悉背景的速度不同，交代自己從哪項安排入門，能讓評價更貼近實際閱讀過程。未知的邊界也值得留意。陌生名詞不必一次記完。
適讀方向
資訊暫時不足時，先辨認自己缺的是哪一層理解。不同地方可能有不同慣例。對尚未交代的規則保持好奇，與替它決定完整答案，是兩種不同的態度；筆記留下已知與猜想的界線，日後得到新資訊也有修正的位置。
眼前環境能限制行動。設定是否帶來負擔，也與當下必須記住多少資訊有關。規則似乎被打破時，可以回看原先的限制與例外，確認自己是不是把適用範圍想得太廣。
閱讀問答
鹽友好看嗎？
平常物件也能提示環境的使用習慣，先描述它怎麼出現，不必急著賦予額外的象徵意思。氣氛帶來的壓力或安全感，除了畫面與語氣，也可能涉及人物能做哪些事，描述時不妨連同限制考慮。熟悉的環境仍能細看。
Settia在哪裡看？
限制出現之後，原先可行的方法是否仍然適用？理解背景需要慢慢累積，回顧時說明自己看過的範圍，讓評價保留實際閱讀資訊的界線。背景說明是否合適，可以看讀者當時需要什麼，以及新增資訊是否幫助理解眼前互動。
看完最後的衝刺還能看什麼？
背景裡的日常細節未必都要成為情節線索，也可以觀察它們如何提供生活感，讓環境逐漸變得可以想像。當下的閱讀需要，會影響讀者如何接觸設定；有時它回答困惑，有時它留下想像空間，而這兩種經驗可以分別討論。具體運作比名稱更好記。
資料說明
某項設定如果令人信服，可以說明讀者透過哪些具體呈現看到了它的限制與後果，讓評價有可以交流的依據。背景設定是否過於零散，可以從資訊能否接回當下問題來觀察，並具體指出自己在哪一段失去了理解的方向。當一段背景介紹一次帶出很多名詞，可以先記與眼前行動直接相關的用途，再逐步補齊名稱之間的關係，讓閱讀負擔依需要分配。
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